为了落实新课标理念，探索学科分项评价实践策略，培养学生的观察能力和动手操作能力，让学生充分体验科学探究的乐趣，我校开展了以“小手秀实验，童心探科学”为主题的科学实验操作技能过关活动。

一年级进行了两项科学实践活动，分别是给叶子找找不同点以及用拃和小方块测量桌面的长，过关考核活动在教室开展，学生依次有序全员参与，独立完成科学实践活动，一年级的孩子们认真参与，完成效率高。

   二年级操作考核的内容手工制作，选择制作帽子或椅子，利用一次性杯子或彩纸等手工材料，进行制作，在一节课的时间里能制作出完整作品，人人参与，充满趣味性。

   三年级操作的内容是观察记录不同物质在水中的溶解，每个学生在教室里独立操作进行，并说一说不同物质在水中的溶解特点，学生们观察细致，操作规范。

   四年级操作的题目是《如何测量小木块运动时的摩擦力？》，每个学生有序在教室进行，独立完成实验操作。测评过程中，学生根据实验图选取相应的实验材料并进行组装。学生都能一个一个地增加垫圈数使木块刚好运动起来，并记录相应的数据。使用弹簧测力计时，学生先进行调零，再将托盘和垫圈一起称，眼睛与指针平视。再准确地读出数值。

   五年级学生的实验操作内容是制作一个20秒摆动18次的自制摆。实验过程中，他们通过不断的实验测量和自己已掌握的知识来调整摆绳长度，慢慢接近任务目标。整个实验过程中看到了学生们细致严谨、求真务实的科学态度。

六年级学生的实验操作内容是根据实验材料制作一个电磁铁，将大头针从盒内搬运到桌面，判断电磁铁的南北极，重点考察了孩子们的实验操作规范性、熟练性、实验效果等实践能力。孩子们认真有序地进行了操作，充分展示出扎实的实验操作技能。

此次科学实验操作技能过关活动的开展促进了学生实验操作能力的提升，培养了学生热爱科学、大胆实践、实践操作的能力，更是营造了“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围，让学生体验到了科学的魅力，促进了学生多方面的发展。